Este vídeo, apresentado na aula presencial, nos traz uma proposta muita criativa para trabalharmos em sala de aula, simplesmente adorei!!

As colocações da professora sobre como poderíamos utilizá-lo, as integrações com as diversas disciplinas vistas em aula, sendo abordadas de uma forma divertida, criativa, sem aquele aspecto rígido que as vezes criamos em sala de aula foi muito especial.

Adorei esta presencial e agendei horário para que meus alunos possam também assisti-lo.

Linha do Tempo

Realizar a atividade em que construimos a nossa linha de tempo foi muito gratificante. Pude relembrar a minha trajetória - momentos bons e alguns não muito agradáveis -, rever a minha história, ou seja, constatar que também fazemos história e nesse corre-corre do dia-a-dia poder parar para recordar, rever tudo que vivemos até o momento foi muito especial. Trabalhar a linha de tempo com meus alunos, depois de construir a minha, proporcionou um novo olhar com relação ao desenvolvimento desta proposta. Tentei realizá-la, mas como muitos não trouxeram o material solicitado, adaptei, ou seja, estamos montando a linha de tempo da turma 2ªE que se iniciou em março (início das aulas) e encerraremos em dezembro. Nela estamos registrando todos os fatos ocorridos durante o ano, o que está sendo muito interessante. Pretendemos expô-lo na atividade de encerramento do ano letivo aos pais e demais escola.

Representação do Mundo pelos Estudos Sociais

Este semestre me proporcionou rever algumas posturas as quais vinha adotando em minha prática docente. Como sou relativamente nova na profissão, me detinha, no que tange ao ensino de Estudos Socias, em como trabalhar as datas comemorativas, pois eram somente essas lembranças que possuia de meus tempos de estudante, principalmente nas primeiras séries (pré-escola e 2ª série), já que na 3ª e 4ª séries desenvolvíamos conteúdos que nos eram cobrados. Com as leituras os textos e com as aulas práticas a dimensão do trabalhar o ensino de Estudos Sociais em sala de aula ocupou outro sentido na minha prática. Sempre me preocupei em desenvolver conteúdos, daí a importância ao português e a matemática, mas como é importante a criança saber qual o lugar que ela ocupa, ou melhor, que ela faz parte de uma história (família, bairro, escola, ...) ou seja, ela está fazendo história. Ter a percepção do espaço, do tempo são conceitos que devemos trabalhar com nossos alunos. Minha visão de ensino desta disciplina está em fase de transformação, após a última aula, assistindo o vídeo me abriu uma janela de informações e possibilidades para aplicar em sala de aula, sendo muito enriquecedor.

Ciências

Uma das atividades que foi muito interessante foi comentar sobre o video Balance, a relação que podemos fazer com o meio ambiente achei muito proveitosa.

Estamos desenvolvendo o projeto Meio Ambiente na escola com o título "A Preservasão do Meio Ambiente começa por você", onde estamos enfatizando que todos somos responsáveis, solicitei que meus alunos assistissem este vídeo para evidenciar sobre as ações individuais, qual seria a conseqüência num todo.

As atividades que desenvolvemos em ciências me fez ampliar o campo do estudo das ciências, saindo daquela metodologia dos conteúdos dos livros para avançar em campos práticos, ver que todas as situações que ocorrem em nosso dia-a-dia podemos trabalhar com questões que envolvam ciências, um exemplo foi trabalhar sombra, um fenômeno que estamos habituados a conviver e na qual não direcionamos nosso olhar pesquisador e passar isso para os alunos, questioná-los foi bem enriquecedor.

PIE

"Tudo, antes de ser fácil, é difícil".

Neste semestre literalmente abandonei o meu blog, estou retornando aos poucos e com muitas cobranças (muito obrigado!), cobranças estas que me fizeram por em prática um objetivo que buscava desde o final do primeiro semestre, deixar o meu blog mais atrativo. Sempre visito outros blogs e me encantava com os recursos utilizados, retornava ao meu e pensava "tenho que aprender a colocar tais recursos", mas sempre protelava. Neste semestre muitas coisas aconteceram, como já coloquei, o meu blog ficou em último plano, mas "a males que vem para o bem" como já diziam, como a elaboração de meu primeiro PIE não atingiu os objetivos solicitados, fiz uma alteração e coloquei meu antigo objetivo em prática, ou seja, utilizar as diferentes ferramentas disponibilizadas para renovar o meu blog e fui aluta.

Estou participando das oficinas de aprendizagem do PEAD, visitando sites, lendo tutoriais e já consegui colocar o meu primeiro slideshow no blog ( ver abaixo atividade de ciêncais e acima), estou muito contente e trabalhando muito.

Abraços!!

Atividade de Ciências

Realizei a atividade da representação de palavras através de desenhos com meus alunos da 4ª série e foi muito interessante, eles se envolveram de forma muito legal. Algumas palavras foram necessárias serem alteradas para melhor entendimento e representação. Quando os grupos se reuniram para analisarem os desenhos e decidirem o que foi mais fácil ou difícil de representar houve muita troca de opiniões, muito produtivo. Esta é uma atividade que certamente vou aplicar nas minhas turmas, sem restrições.

Representação do Mundo pelas Ciências Naturais

Quando soube das disciplinas que teríamos neste semestre fiquei muito contente pois entendi que teríamos oportunidade de olharmos com outros olhos a forma de trabalharmos com nossos alunos estes conteúdos e não me enganei. A primeira aula de ciências foi muito interessante, questionarmos nossos conceitos pré-estabelecidos, ou que nos são passados através da mídia foi muito interessante. A representação das palavras através de desenhos nos fez parar para pensar que conceito tínhamos estruturado para representá-la e relacionar esta atividade com o estudo de ciência foi muito motivador, pois nos deu a oportunidade de sair daquela rotina de como ensinar ciências, sempre usando os mesmos textos, conteúdos. Mostrar para os nossos alunos que podemos ampliar nosso campo de visão, partindo da nossa reestruturação de trabalho,ou seja, que ciências não são conteúdos "presos" a um livro didático, mas que rodeiam a nossa rotina vai nos permitir trabalhar com nossos alunos usando o questionamento como base principal para um bom entendimento do que está sendo estudado.

Organização do Tempo

Este semestre pensei que conseguiria, como vem acontecendo em todos os semestres, realizar todas as minhas atividades, mas muitas coisas aconteceram e revendo tudo o que aconteceu acabei por não organizar o meu tempo como deveria. Neste semestre foram muitas as atividades, não estou reclamando pois quando nos propomos a realizar algo devemos faze-lo com qualidade e ao empregar o meu tempo em ser professor e ser aluno acabei destinando meu tempo em ser professor, pois tenho uma turma com muitos problemas de aprendizagem na qual me preocupa muita, na qual estou dedicando boa parte do meu tempo, acabei esquecendo meu lado aluno, isto vem me deixando muito frustrada pois muitas das minhas atividades estão em atraso, o que não ocorreu nos semestres anteriores. Tenho consciência que estou no limite e estou procurando recuperar as atividades em atraso começando por retornar as postagens neste blog que nos acompanha desde os primeiros dias de estudos. Espero conseguir e vou trabalhar para isso.

Análise do Portfólio.

Relendo o meu portfólio, onde coloquei minhas aprendizagens e consequentemente meu aperfeiçoamento profissional, pude rever o semestre anterior e seu desenvolvimento.

Todas as interdisciplinas contribuiram muito para a minha mudança em sala de aula. No portfólio, abordei basicamente as aulas de teatro e ludicidade, pois como sou um pouco tímida, tenho uma certa dificuldade de expressar alguns sentimentos. E as referidas interdisciplinas, com suas propostas, fizeram com que a realização das atividades, fossem bem gratificantes. Em alguns momentos, pensei que não conseguiria envolver meus alunos nas tarefas propostas, todavia, as mesmas foram realizadas com sucesso.

Transformar a sala de aula, com a utilização de jogos e brincadeiras, na busca de melhorar a prendizagem e desincentivar a indisciplina foram os principais objetivos. Todos os meus alunos - até os mais tímidos - participaram com entusiasmo, evidenciado em seus atos e solicitações para que tais atividades passassem a ocorrer semanalmente. Isto evidenciou que meus objetivos foram atingidos. Conforme coloquei em meu portfólio, também me permiti brincar, o que resgatou algo que estava um pouco adormecido.

Se este semestre mudou meu comportamento em sala de aula? Acredito que sim, pois já estou procurando materiais para iniciar as aulas de música, bem como a introdução de jogos teatrais e brincadeiras.

Com relação a minha apresentação, estava ansiosa como os dez minutos que dispunha para falar. Entendo porém, que foi muito gratificante, pois consegui expor a minha trajetória de forma clara, ecom a utilização do material preparado para a mesma.

O grupo em que estava inserida era avaliado pela professora Neusa. Todas as minhas colegas apresentaram seus trabalhos de forma bem clara e objetiva. A apresentação da colega Neuza me deixou bem motivada, pois todo o trabalho e de dicação que ela demonstrou em relação aos seus alunos é fantástico. A pessoa que não espera, vai atrás. . . faz.

Meu principal projeto para este ano está focado neste sentido: procurar formas para melhor atender meus alunos.

Neste semestre certamente vou crescer mais. Essa é minha meta.

4º SEMESTRE

Desejo a todas um ótimo início de semestre.

Como diz a música, do poeta Cazuza, "O tempo não para". Ontem estávamos iniciando o primeiro dia de aula, com muitas informações. Não sabíamos que direção tomar. Mas com o auxílio de nossos "anjos" conseguimos ultrapassar o 1º semestre.

E como num piscar de olhos, já estamos no 4º semestre, convivendo com muitas mudanças, aprendizagens e amizades. Certamente este semestre nos proporcionará diferentes experiências para o nosso aperfeiçoamento como educadoras.

Bem-vindas ao 4º semestre!!!!