PIE - Plano Individual de Estudos (Eixo IV)

Em Seminário Integrador, ainda no eixo IV, construímos o nosso Plano Individual de Estudos, e revendo os comentários postados pela profª, vejo que ainda cometo erros que podem prejudicar o meu trabalho. Fazendo um paralelo a construção de meu PIE com o TCC, percebo que ainda continuo adotando posturas de realizar um trabalho individual, ou seja, procurar concluir buscando fontes mas sem procurar o auxílio de pessoas que estão dispostas e tem competência para tal, consegui concluí-los, superando as dificuldades, mas poderia ter buscado mais o auxilio de profºs e tutores os quais sempre se mostraram dispostos a auxiliar, nas duas ocasiões citadas.
Na construção do PIE, optei por aprimorar meu blog, para isso pesquisei novas tecnologias, visitei blogs, busquei recursos para "incrementar" o blog tornando-o mais atrativo para quem o visitasse, também comecei a compreender o objetivmais o do blog e minhas postagens se tornaram consistente, abandonando os recadinhos e felicitações que eram uma rotina.

Eixo IV

No eixo IV tivemos as seguintes interdisciplinas:


* Seminário Integrador IV

* Representação do Mundo pela Matemática

* Representação do Mundo pelas Ciências Naturais

* Representação do Mundo pelos Estudos Sociais

Neste semestre trabalhar estas interdisciplinas sob um novo enfoque trouxe muitos progressos para a minha prática docente, pois a forma de abordar assuntos relacionados as mesmas eram vistos de forma não muito atraentes, digo isso pois trabalhava com textos, e pude verificar que esta forma de abordagem era desgastante para ambos os lados (professor/aluno). Após trabalhar Linha de Tempo, relacionando com outras disciplinas, não somente com Estudos Sociais, entendi porque os alunos se mostravam desmotivados com relação a mesma.
Refletindo sobre como eram trabalhados os conteudos de Estudos Sociais, percebi que me limitava a questões bem pontuais como datas comemorativas, relegando-a para um segundo plano, dando ênfase para os ensinamentos de português e matemática.
Quando trabalhamos a Linha do Tempo, criando as nossas, montei com meus alunos este mesmo trabalho, ou seja, cada aluno iniciou a sua linha, e foi muito envolvente pois os mesmos procuraram entrevistar seus pais para conhecerem datas que marcaram suas vidas, como a primeira palavra, o primeiro passo, o primeiro tombo, trouxeram fotos de diferentes fases onde montamos um mural na sala de aula.
A integração, como já comentados em outras postagens, foi muito importante, pois trabalhei Linha de Tempo associando conteúdos de Ciências, onde os alunos para a Mostra de Ciências apresentaram as fases da vida através de um resgate de memória, ou seja, buscaram informações, através de um questionário, com seus pais sobre o que sentiram e quais procedimentos adotaram quando as mães souberam que estavam grávidas, buscaram gravuras e fotos e apresentaram na Mostra, como pode ser conferido no link abaixo, onde consta a postagem sobre a Mostra.

http://marleneportoalegre.blogspot.com/2008/07/mostra-de-cincias.html

A mudança de perspectiva com relação ao ensino de Estudos Sociais fica evidenciado na postagem em meu blog onde coloco a sua importância para os alunos das séries iniciais, trabalhar o aluno no mundo ao qual está inserido, mostrando a sua história e o seu valor.
Gostaria de comentar sobre um vídeo onde mostra a migração das pessoas dentro do nosso país e que passei para os meus alunos, logo alguns comentaram que seus pais haviam nascido em cidades do interior do estado, outros em outros estados e percebi como foi enriquecedor para os meus alunos assistirem e comentarem sobre o video.

http://marleneportoalegre.blogspot.com/2008/07/representao-do-mundo-pelos-estudos.html#links