segunda-feira, setembro 15, 2008

Adultescente

Nossa última aula presencial de Psicologia foi muito agradável, primeiramente discutimos sobre as fases da vida e me dei conta de como é difícil conceituar o que vem a ser uma pessoa adulta, pois sempre associei responsabilidades à maturidade e consequentemente aos "adultos". Porém, hoje em dia, é comum encontrarmos crianças com atitudes de adultos, ou seja, responsáveis pelos irmãos menores, trabalhando para ajudar em casa então se conceituarmos a palavra "adulto" associando a responsabilidades devemos dizer que muitas crianças são adultas.
Na segunda parte da aula foram organizados grupos e escolhidos os temas a serem trabalhados.
O meu grupo escolheu o tema "Adultescente", achei muito interessante este tema e pesquisando encontrei um texto que define o que seja a adultolescência. Eis uma parte do texto:
" O fenômeno é denominado Adultolescencia. Termo cunhado por Christian Smith, professor de sociologia de Notre Dame. Para Smith, a Adultolescencia é a postergação da adolescência, ou a adolescência estendida. O atraso da maturidade que tem avançado até aproximadamente a faixa dos 30 anos de idade. Acontece quando a pessoa é um adulto na idade, mas ainda adolescente na vivência e especialmente na ausência dos compromissos básicos da vivencia de um adulto."
Para ler o texto na íntegra, acesse os links abaixo:

sábado, setembro 13, 2008

Afinidade



" Vinte anos sem se ver

aquela pessoa com quem

se estabeleceu

o vínculo da

afinidade


No dia em que a vir

de novo, você vai

prosseguir a relação

exatamente do

ponto em que a parou"



Esta parte do texto de Arthur da Távola sobre afinidade vem descrever o que aconteceu comigo há umas duas semanas atrás. Encontrei um amigo que não via a mais ou menos uns vinte anos e começamos a conversar como se fosse ontem que haviamos nos vistos pela última vez, foi muito legal.

Depois, conversando com minhas irmãs me dei conta de quanto tempo havia se passado, e quantas coisas haviam ocorrido em nossas vidas, me casei, tive meus filhos, e quando tive a oportunidade de ler este texto realmente acredito que quando temos afinidade com algumas pessoas ela é permanente,sempre que a encontrarmos (amigo)podemos continuar do ponto em que paramos.
Beijos a todos!!!!

sexta-feira, setembro 12, 2008

PA - AFINIDADE

Pesquisando sobre "Afinidade" encontrei este texto maravilhoso de Arthur da Távola que quero compartilhar com vocês.

PA - Projetos de Aprendizagem


Em 03/09 tivemos nossa segunda aula presencial sobre Projetos de Aprendizagem. Nesta aula definimos conceitos do nosso projeto para a construção do mapa conceitual.
Ao definirmos os conceitos, reavaliamos a pergunta inicial proposta para a construção do PA e chegamos a conclusão de que o estudo sobre empatia não satisfazia o questionamento inicial então, num consenso geral, optamos por pesquisar sobre "Afinidade" conceito que no nosso entender mais se adequou a pergunta inicial escolhida pelo grupo.

Após reformulado o tema do PA construimos nosso primeiro mapa conceitual.

Presenciais

Organização e Gestão da Educação e Organização da Escola
Em 27/08 tivemos aula presencial das interdisciplinas:
  • Organização e Gestão da Educação - Professora: Maria Beatriz Gomes da Silva e Tutores Alexandre Rossi e Andréa Gallego.

  • Organização do Ensino Fundamental - Professora Mariângela Silveira Bairros e Tutoras Michele Barcelos Doebber e Tanara Fortes Furtado.

PA - Projetos de Aprendizagem


"Um projeto para aprender vai ser gerado pelos conflitos, pelas perturbações nesse sistema de significações, que constituem o conhecimento particular do aprendiz". (Léa Fagundes, Aprendizes do Futuro)

Dando seguimento aos questionamentos do semestre anterior, na interdisciplina Seminário Integrador IV, neste semestre estaremos desenvolvendo projetos de aprendizagem (PA).
Na primeira aula presencial foi feito:
  • socialização das perguntas;
  • comparação e aproximação de perguntas com elementos e assuntos em comum;
  • formação de grupos de perguntas;
  • escolha, pelos alunos, das questões ou grupo de questões para seu PA;
  • formação dos grupos de PA;
  • análise das questões e formulação da "pergunta guarda-chuva", pergunta que abrigará as demais;

Nosso grupo, num primeiro momento, decidiu por desenvolver um projeto sobre empatia tendo como pergunta inical: "Por que temos empatia por algumas pessoas e outras não?"

O próximo passo é pesquisar sobre este tema apontando nossa dúvidas e certezas sobre o assunto proposto.