Ciências

Uma das atividades que foi muito interessante foi comentar sobre o video Balance, a relação que podemos fazer com o meio ambiente achei muito proveitosa.

Estamos desenvolvendo o projeto Meio Ambiente na escola com o título "A Preservasão do Meio Ambiente começa por você", onde estamos enfatizando que todos somos responsáveis, solicitei que meus alunos assistissem este vídeo para evidenciar sobre as ações individuais, qual seria a conseqüência num todo.

As atividades que desenvolvemos em ciências me fez ampliar o campo do estudo das ciências, saindo daquela metodologia dos conteúdos dos livros para avançar em campos práticos, ver que todas as situações que ocorrem em nosso dia-a-dia podemos trabalhar com questões que envolvam ciências, um exemplo foi trabalhar sombra, um fenômeno que estamos habituados a conviver e na qual não direcionamos nosso olhar pesquisador e passar isso para os alunos, questioná-los foi bem enriquecedor.

PIE

"Tudo, antes de ser fácil, é difícil".

Neste semestre literalmente abandonei o meu blog, estou retornando aos poucos e com muitas cobranças (muito obrigado!), cobranças estas que me fizeram por em prática um objetivo que buscava desde o final do primeiro semestre, deixar o meu blog mais atrativo. Sempre visito outros blogs e me encantava com os recursos utilizados, retornava ao meu e pensava "tenho que aprender a colocar tais recursos", mas sempre protelava. Neste semestre muitas coisas aconteceram, como já coloquei, o meu blog ficou em último plano, mas "a males que vem para o bem" como já diziam, como a elaboração de meu primeiro PIE não atingiu os objetivos solicitados, fiz uma alteração e coloquei meu antigo objetivo em prática, ou seja, utilizar as diferentes ferramentas disponibilizadas para renovar o meu blog e fui aluta.

Estou participando das oficinas de aprendizagem do PEAD, visitando sites, lendo tutoriais e já consegui colocar o meu primeiro slideshow no blog ( ver abaixo atividade de ciêncais e acima), estou muito contente e trabalhando muito.

Abraços!!

Atividade de Ciências

Realizei a atividade da representação de palavras através de desenhos com meus alunos da 4ª série e foi muito interessante, eles se envolveram de forma muito legal. Algumas palavras foram necessárias serem alteradas para melhor entendimento e representação. Quando os grupos se reuniram para analisarem os desenhos e decidirem o que foi mais fácil ou difícil de representar houve muita troca de opiniões, muito produtivo. Esta é uma atividade que certamente vou aplicar nas minhas turmas, sem restrições.

Representação do Mundo pelas Ciências Naturais

Quando soube das disciplinas que teríamos neste semestre fiquei muito contente pois entendi que teríamos oportunidade de olharmos com outros olhos a forma de trabalharmos com nossos alunos estes conteúdos e não me enganei. A primeira aula de ciências foi muito interessante, questionarmos nossos conceitos pré-estabelecidos, ou que nos são passados através da mídia foi muito interessante. A representação das palavras através de desenhos nos fez parar para pensar que conceito tínhamos estruturado para representá-la e relacionar esta atividade com o estudo de ciência foi muito motivador, pois nos deu a oportunidade de sair daquela rotina de como ensinar ciências, sempre usando os mesmos textos, conteúdos. Mostrar para os nossos alunos que podemos ampliar nosso campo de visão, partindo da nossa reestruturação de trabalho,ou seja, que ciências não são conteúdos "presos" a um livro didático, mas que rodeiam a nossa rotina vai nos permitir trabalhar com nossos alunos usando o questionamento como base principal para um bom entendimento do que está sendo estudado.

Organização do Tempo

Este semestre pensei que conseguiria, como vem acontecendo em todos os semestres, realizar todas as minhas atividades, mas muitas coisas aconteceram e revendo tudo o que aconteceu acabei por não organizar o meu tempo como deveria. Neste semestre foram muitas as atividades, não estou reclamando pois quando nos propomos a realizar algo devemos faze-lo com qualidade e ao empregar o meu tempo em ser professor e ser aluno acabei destinando meu tempo em ser professor, pois tenho uma turma com muitos problemas de aprendizagem na qual me preocupa muita, na qual estou dedicando boa parte do meu tempo, acabei esquecendo meu lado aluno, isto vem me deixando muito frustrada pois muitas das minhas atividades estão em atraso, o que não ocorreu nos semestres anteriores. Tenho consciência que estou no limite e estou procurando recuperar as atividades em atraso começando por retornar as postagens neste blog que nos acompanha desde os primeiros dias de estudos. Espero conseguir e vou trabalhar para isso.

Análise do Portfólio.

Relendo o meu portfólio, onde coloquei minhas aprendizagens e consequentemente meu aperfeiçoamento profissional, pude rever o semestre anterior e seu desenvolvimento.

Todas as interdisciplinas contribuiram muito para a minha mudança em sala de aula. No portfólio, abordei basicamente as aulas de teatro e ludicidade, pois como sou um pouco tímida, tenho uma certa dificuldade de expressar alguns sentimentos. E as referidas interdisciplinas, com suas propostas, fizeram com que a realização das atividades, fossem bem gratificantes. Em alguns momentos, pensei que não conseguiria envolver meus alunos nas tarefas propostas, todavia, as mesmas foram realizadas com sucesso.

Transformar a sala de aula, com a utilização de jogos e brincadeiras, na busca de melhorar a prendizagem e desincentivar a indisciplina foram os principais objetivos. Todos os meus alunos - até os mais tímidos - participaram com entusiasmo, evidenciado em seus atos e solicitações para que tais atividades passassem a ocorrer semanalmente. Isto evidenciou que meus objetivos foram atingidos. Conforme coloquei em meu portfólio, também me permiti brincar, o que resgatou algo que estava um pouco adormecido.

Se este semestre mudou meu comportamento em sala de aula? Acredito que sim, pois já estou procurando materiais para iniciar as aulas de música, bem como a introdução de jogos teatrais e brincadeiras.

Com relação a minha apresentação, estava ansiosa como os dez minutos que dispunha para falar. Entendo porém, que foi muito gratificante, pois consegui expor a minha trajetória de forma clara, ecom a utilização do material preparado para a mesma.

O grupo em que estava inserida era avaliado pela professora Neusa. Todas as minhas colegas apresentaram seus trabalhos de forma bem clara e objetiva. A apresentação da colega Neuza me deixou bem motivada, pois todo o trabalho e de dicação que ela demonstrou em relação aos seus alunos é fantástico. A pessoa que não espera, vai atrás. . . faz.

Meu principal projeto para este ano está focado neste sentido: procurar formas para melhor atender meus alunos.

Neste semestre certamente vou crescer mais. Essa é minha meta.

4º SEMESTRE

Desejo a todas um ótimo início de semestre.

Como diz a música, do poeta Cazuza, "O tempo não para". Ontem estávamos iniciando o primeiro dia de aula, com muitas informações. Não sabíamos que direção tomar. Mas com o auxílio de nossos "anjos" conseguimos ultrapassar o 1º semestre.

E como num piscar de olhos, já estamos no 4º semestre, convivendo com muitas mudanças, aprendizagens e amizades. Certamente este semestre nos proporcionará diferentes experiências para o nosso aperfeiçoamento como educadoras.

Bem-vindas ao 4º semestre!!!!

Atividade Prática

Após uma atividade desenvolvida em artes onde fizemos uma releitura de uma quadro de Velazques pretendo desenvolver esta mesma atividade com meus alunos mas a releitura

será de uma obra de Pieter Bruegel, Jogos de crianças (children׳s Games), como foi trabalhado as brincadeiras em virtude da semana da criança, onde eles tiveram uma semana de atividades diferenciadas, pedirei que na tela em questão sejam identificadas as diferentes brincadeiras que ali estão retratadas, bem como das que não são mais tão habituais em seus momentos de lazer. A proposta final seria um resgate das diferentes brincadeiras ali propostas.

Visita a Bienal

Após a visita a Bienal, optamos pelas obras de Francisco Matto para elaborarmos o nosso projeto, ainda não apliquei o nosso projeto com meus alunos, devido a atropelação com o fechamento das avaliações, mas assim que puder vou colocá-lo em prática, mas podemos observar o ótimo resultado que a colega Elizabeth obteve com seus alunos.

Ludicidade

" É somente no brincar que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral, e somente sendo criativo pode descobrir o seu eu" - Winnicott.

Com a correria do dia-a-dia, cobrança de resultados acabamos esquecendo da importância da brincadeira na rotina de nossos alunos, cobramos disciplina em sala de aula, conteúdos a serem estudados, cobrança, cobrança e cobrança e quando se tem horário para recreação esquecemos de trabalhar brincadeiras básicas, que as vezes muitas crianças não conhecem devido a viverem em outra época, com outros interesses. Quando tivemos a primeira aula de ludicidade brincamos, brincamos e brincamos e foi tão prazeroso poder reviver brincadeiras de nossas infâncias, o que esta aula refletiu em minha prática? Tudo pois pude revitalizar minhas horas na recreação, ver as crianças descobrindo o Escravos de Jó, brincando de Pássaro no ninho, entre outras. As brincadeiras, agora, não estão se restringindo a somente horas no pátio, estabelecemos duas vezes por semana para nos últimos trinta minutos da aula brincarmos, então jogamos forca, jogo da velha, memória, stop entre outros e estas atividades contribuiram com um crescimento da turma, seja na sua ortografia, pois estão mais cuidadosos e observadores com as palavras que lêem e escrevem, até mesmo a professora quando esquece um acento não escapa da sua fiscalização, é muito bom presenciar este crescimento.