O Garoto Selvagem

Num dia de Verão do ano de 1798, numa floresta francesa, foi encontrada por caçadores uma criança selvagem.

Levada para Paris, foi observada pelo mais célebre psiquiatra da época, Pinel, que a considerou como um idiota irrecuperável e pelo jovem médico Itard que, ao contrário, considerou ser possível recuperar o atraso provocado não por inferioridade congénita mas pelo seu isolamento total. Para provar a veracidade das suas razões, Itard pediu a tutela desta criança.
Assim, na sua casa em Batignoles, com a ajuda da sua governanta, Mme Guérin, iniciou a difícil tarefa de desenvolver as faculdades dos sentidos, intelectuais e afectivas de Victor, nome pelo qual se passou a chamar esta criança.

Diálogo em Libras

Sem dúvida uma das atividades mais desafiadoras que realizei neste semestre foi a interpretação de um diálogo em libras.
Como nunca tive contato com esta língua me senti desafiada a superar esta dificuldade. Para a realização da mesma foi através de muita pesquisa e observação, trocando idéias com as colegas e me dei conta que quando temos uma situação da qual não temos total conhecimento é este o caminho que trilhamos, buscamos e trocamos informações para atingirmos nosso objetivo.
Mas também me questiono com relação a inclusão, pois acredito na mesma desde de que alicerçada por suportes bem estruturados. São estes alicerces que não percebo em nossas escolas. Trabalhar com alunos com necessidades especiais é uma realidade, mas volto ao ponto inicial e os professores, será que se encontram dentro deste processo?

Seu nome é Jonas

Este filme nos foi solicitado na interdisciplina de LIBRAS. A temática apresentada discorre da readaptação de um menino surdo (Jonas) em sua família e sua comunidade, como de sua família a reintegração do mesmo.

O filme é muito emocionante e fala da trajetória de um menino e sua família para superarem as dificuldades impostas pela vida.
Jonas e sua família foram vítimas de um erro médico, por ignorância, despreparo ou descaso foi diagnosticado como portador de problemas mentais e internado em um hospital, mas com o passar dos anos o erro foi corrigido e Jonas volta para o convívio de sua família.
Neste filme podemos ver os dois lados da moeda, ou seja, a adaptação de Jonas retornando para sua família e também de sua família em se adaptar as necessidades do mesmo.
Surge o sentimento de culpa dos pais em tê-lo colocado em uma instituição, acreditando nos médicos, o tempo em que o mesmo ficou no hospital onde nenhum trabalho, ou melhor, tratamento foi realizado com o objetivo de melhorar a sua vida e ao mesmo tempo o medo de não saberem como se relacionar com o filho.
Jonas sentiu dificuldade ao freqüentar a escola, pois, até aquele momento não havia tido contato com outras pessoas em um ambiente escolar, e o radicalismo da professora em ensiná-lo a leitura labial para que o mesmo aprendesse a falar, fez com que o mesmo se sentisse desmotivado.
Um dos aspectos que gostaria de salientar refere-se a família,a mesma deve caminhar unida e emocionalmente segura em busca de uma inclusão verdadeira, como (no filme) o pai se desestruturou emocionalmente surgiu um rompimento entre o casal, o que poderia ser muito negativo para a criança, mas a mãe não se afastou de seu objetivo e continuou em sua caminhada para o crescimento de seu filho.
Hoje em dia, devido ao avanço da tecnologia, seria muito improvável um erro médico deste porte, logo o que mais se torna relevante para que problemas como este aconteça seja o conhecimento, mas que também está em constante evolução.
Hoje falasse muito em inclusão, mas o que me deixa surpresa é que nenhum curso é oferecido aos professores, vemos a maioria das pessoas portadoras de deficiência auditiva em escolas especializadas, quando deveriam estar em escolas regulares, pois quem deveria promover a inclusão oferecendo infra-estrutura para que a mesma aconteça vira as costas, a criança não exclui, não condena o diferente, mas o adulto sim, por medo ou ignorância.

LIBRAS

Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 oficializou a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Libras

Alfabeto Manual

Tivemos nossa aula presencial de LIBRAS e foi muito interessante, a professora nos mostrou, de uma forma bem abrangente, o que é e como surgiu a Lingua Brasileira de Sinais,quais as comunidades de surdos que existem no RS. Discorreu sobre pontos, os quais muitos confundem (assim como eu julgava correto) que LIBRAS é uma lingua, não linguagem, com estruturas gramaticais próprias. não são mímicas, pois os sinais são formados a partir da combinação da forma e do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos.
A aula foi muito dinâmica e elucidativa, pena que não teremos muitos encontros desta interdisciplina.